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Neurociencia en el paciente neurológico adulto- Terminado

270,00

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La comprensión de la neurofisiología y la patología del sistema nervioso resultan de gran relevancia para realizar un abordaje personalizado de las personas con patología neurológica. El curso pretende explorar como activar los diferentes mecanismos de reorganización neuronal con el fin de diseñar abordajes de tratamiento individualizados que promuevan el incremento  de la independencia de la persona.

Objetivo general:

  • Integrar los conocimientos de la neurociencia en el tratamiento del paciente neurológico

Objetivos específicos

  • Conocer los principales mecanismos de neuroplasticidad
  • Analizar la neurofisiología de las diferentes estructuras cerebrales y su implicación clínica
  • Profundizar en las bases del aprendizaje motor para su aplicación clínica
  • Actualizar sus conocimientos en relación a la neurociencia y su repercusión en el abordaje clínico.
  • Aplicar un adecuado razonamiento clínico basado en la neurociencia.
  • Analizar, interpretar y valorar las alteraciones clínicas que presentan los pacientes neurológicos.
  • Elaborar unos objetivos de tratamiento individualizados, basados en la neurofisiología.

Programa:

  • Mecanismos de neuroplasticidad
  • Principios de aprendizaje motor
  • Neuroanatomía funcional
  • Neuropatología
  • Neurofisiología del movimiento y la sensibilidad
  • Valoración del paciente neurológico adulto
  • Establecer objetivos de tratamiento e hipótesis del problema principal
  • Razonamiento clínico de Terapia Ocupacional

Pertinencia:

  • El objetivo de la neurorehabilitación es el de ayudar a los pacientes con daño en el sistema nervioso central o periférico, a recuperar el máximo nivel posible de funcionalidad e independencia y a mejorar su calidad de vida general tanto en el aspecto físico como en los aspectos psicológico y social. Es un proceso terapéutico desarrollado para resolver las necesidades del paciente después de lesiones del cerebro u otro tipo de origen neurológico.
  • Es clara y manifiesta la necesidad que tenemos dentro de nuestra sociedad de que haya profesionales tanto científicos como clínicos que estén formados en el campo de las neurociencias y de la neuro-rehabilitación.
  • El curso que se plantea es eminentemente didáctico para integrar los conocimientos y fomentar su incorporación a la práctica profesional.
  • El temario se ha ido adaptando constantemente a las necesidades de los profesionales de Terapia Ocupacional y fisioterapia.
  • En esta ocasión se ha decidido abordar la neurociencia como base para el razonamiento clínico de todos los profesionales que abordamos la rehabilitación de personas con patología neurológica. La mayoría de los terapeutas ocupacionales desconocen cómo justificar desde la neurociencia sus objetivos y el plan de tratamiento. Este aspecto es de especial relevancia cuando se realiza un trabajo dentro de un equipo multidisciplinar o es necesario realizar informes de Terapia Ocupacional. Sólo así seremos capaces de dar respaldo a nuestra profesión.

Metodología:

  • El curso será teórico-práctico, al 50 %. La teoría consistirá en una explicación a través del uso de material audiovisual y soporte de powerpoint. La práctica consistirá en dinámicas donde se mostrarán casos clínicos y otros documentos que complementen el contenido del programa y faciliten su integración, se fomentará el razonamiento clínico. Se harán exposiciones donde el profesor supervisará y añadirá aportaciones a los comentarios de los asistentes.
  • Se potenciará el papel activo del alumno como constructor de su propio conocimiento y el papel del profesor como guía y mediador que proporciona oportunidades para poner en práctica los nuevos conocimientos.

Evaluación:

  • Se realizara una encuesta inicial, unas semanas previas a la celebración del curso, para sondear la formación, experiencia y lugar de trabajo de los asistentes, así como las necesidades e inquietudes en relación al tema del curso. De esta forma el docente podrá adaptar el contenido del programa al grupo. Se realizará una evaluación cualitativa post curso para conocer la opinión de los asistentes en relación a los contenidos del curso y grado de aplicabilidad en su lugar de trabajo. Se realizará un examen tipo test previo al curso y post curso con calificación final para valorar el grado de integración de los conocimientos adquiridos durante el curso.

DOCENTE:

CRISTINA DE DIEGO ALONSO

Diplomada en Terapia Ocupacional por la Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud de Zaragoza. Diplomada en Fisioterapia por la Universitat Rovira i Virgili. Master en Neurociencias. Universidad Autónoma de Barcelona

Profesora Responsable de la Asignatura Métodos Específicos de Intervención en Fisioterapia III: Procesos Neurológicos del Grado en Fisioterapia de la Universidad San Jorge. Especialista en Terapia Bobath adultos (neurorehabilitación). Terapeuta Halliwick. Docente en la Universidad San Jorge de Zaragoza. Asistencia a pacientes con lesiones neurológicas en el Centro de Fisioterapia El Carmen, Zaragoza

Miembro del equipo investigador de la línea de investigación DNHS® del grupo de investigación GIMACES de la Universidad San Jorge. Asesora de la parte de desarrollo clínico en pacientes con daño neurológico adulto de la línea DNHS®.

DETALLES DEL CURSO

  • DURACIÓN: 20 horas presenciales cada curso
  • DIRIGIDO A: Terapeutas ocupaciones y fisioterapeutas o de último curso.
  • TITULACIÓN OBTENIDA: Título propio
  • LUGAR: KenZen Formación Barcelona | Avda. Diagonal, 474 – 476 Edificio Windsor (Esquina Via Augusta) Entresuelo 1ª Escalera B – 08006 Barcelona

FECHAS:

  • TO/NRC: 24, 25 y 26 Marzo 2017

HORARIO:

  • Viernes de 15:00 a 20:00h
  • Sábados de 9:00 a 20:00h
  • Domingos de 9:00 a 14:00

PRECIO: 270 €.

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